- Подробности
- Просмотров: 45
19 февраля 2021 года в Центре прошел педагогический совет на тему "Реализация целевой модели наставничества в учреждении дополнительного образования".
Для педагогов Центра выступила методист АОУ ДО ВО "Региональный центр дополнительного образования детей" Юлия Александровна Карандеева в формате видеоконференцсвязи. Она раскрыла основные вопросы реализации целевой модели наставничества в организациях дополнительного образования Вологодской области.
Цветкова Марина Юьевна, педагог дополнительного образования, рассказала об опыте работы в рамках реализации индивидуального развивающего маршрута. Работа с обучающимися выстраивается в логике методологии наставничества. Основными формами организации образовательного процесса педагога-наставника, в рамках реализации индивидуального развивающего маршрута идет через групповые занятия по программе, а также через индивидуальные консультации, которые проводятся для удовлетворения познавательного интереса учащихся, задействованных в ИРМ. На них дети решают задачи повышенной трудности, которые выходят за рамки дополнительной общеразвивающей программы, рассуждают о нравственности, ценностях современного человека, получают рекомендации по самостоятельному освоению интересующих тем. Областью применения индивидуального развивающего маршрута является проектная деятельность, тьюторское сопровождение при подготовке к конкурсам и выставкам. В объединениях представлено линейное наставничество от ребенка к ребенку.
Кузнецова Юлия Анатольевна, заместитель директора, раскрыла форму наставничества «ребенок – ребенок», ее вариации и возможность применения в учреждении. Отметила, что в учреждении есть практики, которые близки наставничеству, но формально наставничеством не являются. Для них внедрение наставничества может стать следующей ступенью развития (вовлечение выпускников, старших учащихся). Наставничество является перспективной технологией, интересным инструментом обновления программ.
Пронина Татьяна Александровна, методист, раскрыла форму наставничества «педагог - педагог», ее вариации и возможность применения в учреждении. Подчеркнула, что целью наставничества является «максимально полное раскрытие потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации, через создание условий для формирования эффективной системы поддержки, самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся, а также оказание помощи педагогическим работникам образовательной организации в их профессиональном становлении, приобретении профессиональных компетенций, необходимых для выполнения должностных обязанностей». Выделила основные направления взаимодействия в рамках формы «педагог – педагог».
- Подробности
- Просмотров: 55
В Центре прошел городской практический семинар «Опыт реализации модели наставничества в учреждении дополнительного образования». Семинар проводился в рамках реализации плана муниципальной учебно-методической площадки «Методическое сопровождение образовательной деятельности в условиях дополнительного образования».
В ходе семинара были рассмотрены вопросы:
- теоретические аспекты и нормативное обоснование применения модели наставничества;
- практика наставничества формы «ученик - ученик» в объединениях художественной, социально-гуманитарной направленности, различные вариации ролевых взаимодействий внутри формы;
- опыт привлечения наставников из реального сектора экономики.
Практику реализации модели наставничества представили педагоги дополнительного образования Центра детского творчества и методического обеспечения Марина Юрьевна Цветкова, Дарья Анатольевна Мошникова, Татьяна Николаевна Луговая, а также педагог дополнительного образования детского технопарка "Кванториум" Алена Владимировна Богомолова.
- Подробности
- Просмотров: 80
20 октября 2022 г. в Центре прошел городской семинар "Актуальные вопросы реализации модели наставничества в образовательных организациях" в рамках плана муниципальной учебно-методической площадки. В семинаре приняли участие 52 педагога из дошкольных образовательных учреждений, общеобразовательных школ, учреждений дополнительного образования.
Разумовская Дария Дмитриевна, старший воспитатель МАДОУ «Д/с № 15» и Гусева Елена Александровна педагог-психолог МАДОУ «Д/с № 8» представили опыт организации наставничества в модели "педагог - педагог" в практике дошкольных учреждений.
Разнообразные варианты выстраивания наставнических отношений в модели "ученик - ученик" представили Соловьева Мария Святославовна, заместитель директора МАОУ «ЦО им. И.А. Милютина СП Школа №23» и Луговая Татьяна Николаевна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО «ЦДТ и МО»,
Бобкова Юлия Васильевна, классный руководитель 10 "Б" "ФосАгро-класса", и Касумов Роман Бахтиярович, выпускник "ФосАгро-класса", ныне - куратор "ФосАгро-класса", советник директора по воспитанию МАОУ «СОШ с уиоп № 10» рассказали о партнерском взаимодействии с компанией "ФосАгро".
Благодарим методистов Татьяну Александровну Пронину, Ольгу Викторовну Гусеву и Ирину Александровну Бобок за высокий уровень подготовки мероприятия.
- Подробности
- Просмотров: 23
|
Наставническая деятельность в МАОУ ДО "ЦДТ и МО" определяется Положением о наставничестве |
открыть документ |
|
Приказ об утверждении Положения о наставничестве, Дорожной карты |
открыть документ |
|
Меры стимулирования наставничества в МАОУ ДО "ЦДТ и МО" определяются Положением об оплате труда работников |
открыть документ |
| Приказ о закреплении наставнических пар (групп) | открыть документ |
| Персонализированные программы наставничества |
- Подробности
- Просмотров: 34
