Приказом управления образования г. Череповца от 05. 04. 2013 года № 407, на основании решения экспертного Совета при управлении образования мэрии г. Череповца от 21. 03. 2013 года учреждению присвоен статус муниципальной инновационной площадки экспериментального типа по теме «Условия духовно-нравственого воспитания обучающихся в микросреде ЦДТ» на период с 2013 по 2016 год.
Научный руководитель: Гольцова Н.В., кандидат педагогических наук, профессор кафедры общей и социальной педагогики ЧГУ.
Цель исследования – выявить психолого-педагогические условия духовно-нравственного воспитания обучающихся и разработать модель духовно - нравственного воспитания учащихся в микросреде Центра детского творчества.
Задачи исследования:
1.Выявить сущность духовно-нравственного воспитания ребенка.
2.Определить и охарактеризовать психолого-педагогические условия духовно-нравственного воспитания обучающихся в микросреде ЦДТ.
3.Разработать модель духовно - нравственного воспитания обучающихся в микросреде ЦДТ.
4.Обеспечить апробацию модели духовно - нравственного воспитания обучающихся в микросреде ЦДТ.
Гипотеза исследования: духовно - нравственное воспитание обучающихся в микросреде ЦДТ возможно при следующих психолого-педагогических условиях:
1.процесс воспитания опирается на субъективный опыт жизнедеятельности личности обучающегося;
2.функции развития и воспитания являются приоритетными в системе «триединые функции целостного педагогического процесса» в условиях ЦДТ;
3.обучающиеся демонстрируют готовность к овладению опытом духовно-нравственного поведения и деятельности;
4.в микросреде ЦДТ создано и развивается воспитательное пространство;
5.каждая единица образовательного процесса в ЦДТ (занятие в объединении, воспитательное дело) формирует у обучающихся эмоционально-ценностное отношение к изучаемому явлению и окружающей действительности;
6.основу процесса образования детей в объединениях ЦДТ составляют базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность, человечество, наука, семья, труд и творчество, целеустремленность и настойчивость, культура, искусство и литература, природа.
В рамках экспериментальной работы в учреждении принимают участие семь программ дополнительного образования. В каждой из них реализуется личностный подход в воспитании, создается специальное функциональное воспитательное пространство, в котором происходит интериоризация обучающимися нравственных норм и ценностей, а также воспитывается эмоционально-ценностное отношение к изучаемому явлению и окружающему миру в процессе изучения всего курса, каждой отдельной темы или отдельного занятия (воспитательного дела).
Педагогическим коллективом Центра детского творчества создаются условия становления целостной организации образовательного пространства для развития духовно-нравственной личности обучающихся. Формируется духовно - нравственный опыт обучающихся путем включения в различные виды деятельности. Осуществляется ориентация педагогов на инновационную деятельность по духовно - нравственному воспитанию (по мере мониторинга ежегодных промежуточных результатов в эксперимент вступают другие объединения ЦДТ). Развивается социальное партнерство на основе создания детско-взрослой событийной общности, опирающейся в своей деятельности на ценности православного миропонимания.